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湖南师范大学招生与就业指导处学生助理,大学生就业指导报记者、主任编辑。

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学生互相评价作文  

2012-10-23 10:34:03|  分类: 文学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学生互相评价作文

整理 木桥

 

教学目标:1、通过学生互相改作文,提高修改作文的水平;

         2、教会学生学会修改作文,掌握一定的技巧;

         3、采用自评、互评、再教师评的方式进行修改。

 

一、导入

   写出几方面的批语。经过多次实践,不仅要准确记住写作文的基本要求,而且对这些要求的理解越来越深。会指导别人应怎样写,不应怎样写,自然增强了写作能力。

 

二、重点注意“十要素”

1、  看格式是否正确   5分

2、  卷面是否整洁     5分

提示:有无污染,书写质量,凡卷面整洁,清爽悦目,书写完美者应该给予肯定。

细看内容、标题位置、首尾行数、段落开头、段落数目、全文字数。

3、  看错别字有几个    5分

发现错别字,打上标记,且写到批语处,在后面写上正确的字,每错一个扣一分,最多扣五分。主要是要让同学们养成勤查字典,少写错别字的习惯。

4、  找病句      10分

提示:每处病句扣一分,最多扣五分,不再多减,主要是要让学生养成勤推敲总结的良好习惯。

5、  看标点符号是否运用恰当。  5分

强调。!?的正确使用

6、  文章的中心突出,主题明确。             20分

简介两篇好的文章,两篇中心不突出、不集中的文章

7、  文章的选材         20分

提示;看是否围绕中心、是否符合生活的实际、是否具有典型性。材料真实典型,有时代意义给予肯定。

8、  结构          10分

提示;层次段落是否清晰、过度是否自然、开头和结尾是否照应。结构合理、形式创新者应该给予肯定。

9、  文章的表达    10分

提示;表达方式是否符合文章体裁的要求,是否灵活自如。议论文以议论为主。记叙详实完整,描写具体生动,说明准确的,抒情自然真切,议论严密,深刻者给予肯定。

10、文章的语言  10分

提示;是否简练、通顺、准确,句与句之间是否衔接连贯

 

附:作文评分参考

A级(90分以上)

立意新颖、深刻;结构严谨、层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正确。

B级(80-89分)

中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。

C级(70-79分)

中心基本明确;结构基本完整、清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点错误合计不超过四处。

D级(60-69分)

中心不明确;结构混乱;语句不通顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。

E级(59以下)

没有中心,空洞无物,严重离题;结构残缺,不成篇章;文理不通,错别字很多。

 

                                                          

2012/10/23

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